Aprender, questionar e conectar: vivências de uma boa aula!

Olá, queridos leitores do blog!

Hoje vou compartilhar um pouco dos aprendizados da aula do dia 23/03/2026 da disciplina Tecnologias Digitais no Ensino, ministrada pelo professor Fernando Pimentel.

Iniciamos a aula conversando sobre os podcasts que produzimos e sobre nossas percepções em relação a esse formato que utilizamos para sistematizar nossos aprendizados. Foi um momento bem interessante de troca.

Estou gostando muito de aprender novos conceitos e conhecer novos artefatos digitais, porque muitas vezes percebemos apenas o sentido mais simples das palavras, sem considerar um caminho mais epistemológico.

E o que eu aprendi na aula de ontem?

Antes de iniciar a aula, me perguntei: “O que quero aprender hoje?” e tem sido muito proveitoso partilhar essa experiência com meus colegas, especialmente nos grupos formados a partir do PBL.

Através das leituras da semana, compreendi que sempre vivemos em uma sociedade da informação, já que a informação sempre esteve presente na organização da sociedade. No entanto, o que percebemos hoje é que o nosso mundo está cada vez mais digital. Aprendi sobre o conceito de digitalização, que permite a transmissão e a cópia de arquivos sem perdas de informação, possibilitando um tratamento mais eficaz e complexo da informação.

Também aprendi sobre o conceito de aprendizagem ubíqua, que evidencia que o aprendizado acontece em diferentes espaços e momentos, não se limitando apenas à sala de aula.

O problema da semana, junto com as discussões em sala, me fez refletir que não devemos nos limitar a enxergar as tecnologias digitais apenas como ferramentas, mas compreender como a sociedade se relaciona com elas, como são utilizadas e como os seres humanos se organizam nesse contexto.

Também iniciamos a discussão de um novo PBL, com o tema “Fundamentos teóricos das Tecnologias Digitais”. Em grupo, formulamos algumas hipóteses, mas eu gosto sempre de me questionar: o que quero aprender com essa nova discussão? Algumas perguntas têm me acompanhado:

“O que de fato é a Educação 4.0?”

“Que perspectivas podem ser adotadas para a implementação de uma educação tecnológica e digital?”

“Quais pressupostos teóricos fundamentam essa concepção?”

Para responder essas e outras questões, vamos sintetizar as ideias por meio do Diagrama de Ishikawa. Eu já tinha ouvido falar sobre esse artefato, mas não sabia que ele também poderia ser utilizado nas pesquisas na área da educação e isso vai ser muito interessante!

Agora fica a curiosidade: qual será o próximo artefato que iremos utilizar?